El proyecto tiene por objetivo trabajar los contenidos como planificación de un proyecto, selección y ubicación de los contenidos matemáticos en los NAP y diseño curricular jurisdiccional de la Provincia de Misiones, como así también el análisis de los posibles procedimientos para su resolución y las posibles intervenciones a realizar como futuros maestros desde las teorías de la didáctica de las matemáticas, diseño y elaboración de las consignas e indicaciones de juegos.
Para la concreción del proyecto que se pretende se pinto el patio escolar con juegos en términos de Sarlé (2006): el juego como recurso para la enseñanza (jugar para saber) y la enseñanza como recurso para el juego (saber para jugar).
En esa línea de pensamiento se pintaron diferentes juegos en el patio de la escuela para que los estudiantes puedan jugar a través de postas, en el desarrollo de las mismas tendrán que resolver juegos con contenidos conocidos “saber para jugar” con la finalidad de ejercitarlos y en otros, resolverán juegos cuyo objetivo es “jugar para saber” que luego podrán ser retomados en las aulas por los docentes para definir un contenido a enseñar.
Los diferentes juegos trabajan contenidos como la tabla pitagórica, Números enteros, fracciones, expresiones decimales exactas, periódicas y mixtas, números mixtos, Sistema de unidades de medidas , conversión de unidades, sistema de numeración decimales, cantidades, escala de 10, Números Romanos y juegos de rozamiento lógico .
